Dans un contexte où la qualité de l’information en ligne est primordiale, l’École polytechnique a pris la décision de suspendre son activité sur la plateforme sociale X, anciennement connue sous le nom de Twitter. Cette décision touche les comptes institutionnels de l’École et de ses entités affiliées, et s’inscrit dans une logique de préservation de l’intégrité et de la fiabilité des informations diffusées.
Une décision réfléchie et assumée
L’École polytechnique a toujours entretenu une relation dynamique avec les réseaux sociaux afin de communiquer sur ses activités d’enseignement et de recherche. Cependant, face à une évolution éditoriale jugée préoccupante de la plateforme X, l’établissement a choisi de mettre un terme à sa présence. En effet, les conditions permettant une information fiable et éthique ne sont plus réunies selon les valeurs fondatrices de l’École.
Les enjeux de l’intégrité scientifique
Particulièrement engagée dans la défense des bonnes pratiques en matière de communication scientifique, l’École polytechnique a constaté un écart grandissant entre les exigences européennes de lutte contre la désinformation et les pratiques de la plateforme X. Cette constatation a poussé l’établissement à agir, en cohérence avec son identité et son devoir de formation envers ses élèves et la société.
Remerciements et orientations futures
Bien que la décision de quitter le réseau X soit ferme, l’École polytechnique tient à exprimer sa gratitude envers ses 60 000 abonnés. Elle les invite à continuer de suivre ses actualités sur d’autres réseaux sociaux tels que LinkedIn, Facebook, Instagram et YouTube, ainsi que sur son site Internet. Cette transition témoigne d’une volonté de s’engager sur des plateformes qui respectent les standards éthiques et de qualité attendus par l’établissement.
Une tendance en phase avec d’autres organisations
La décision de l’École polytechnique de quitter X ne semble pas isolée. D’autres institutions académiques, comme l’Université Paris-Saclay, ont également décidé de suspendre leur activité sur cette plateforme. Cette tendance collective traduit une inquiétude partagée au sein du monde éducatif face aux incertitudes qui pèsent sur la qualité de l’information sur les réseaux sociaux.
